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["附件：三亚理工职业学院图书馆“十二五”建设审核评估自评表"]
["项  目","要  素","要      点      与      说      明","自评的情况"]
["1.办馆条件    ","1.1馆舍","1.1.1馆舍总面积：总馆（中心馆）、分馆（资料室）、流动图书馆、外部服务点","满足需求"]
[null,null,"1.1.2在建馆舍设计建筑面积与预计启用时间。","没有"]
[null,null,"1.1.3生均馆舍面积。 （附学生总人数及各类学生数）","满足需求"]
[null,"1.2资源","1.2.1馆藏文献资源总量：实体资源与电子资源的总量。","满足需求"]
[null,null,"1.2.2各类馆藏文献资源：图书（中外文纸质、电子）、期刊（中外文纸质、电子）、非书资料（中外文实体资源）、其它电子资源（中外文数据库等）。","满足需求"]
[null,null,"1.2.3生均图书：依据教育部教发〔2004〕2号文件要求(标准见表一、表二)。","满足需求"]
[null,null,"1.2.4近五年新增文献资源：按年度分类统计。","满足需求"]
[null,null,"1.2.5生均年进书量：依据教育部教发〔2004〕2号文件要求(标准见表三)。","满足需求"]
[null,"1.3人员","1.3.1工作人员总数：在编人员、合同制人员、临时聘用人员、勤工助学人员等人数，其中临时聘用人员、学生助理和义务馆员按工作时间累计，折算成等同全职人员数量。","满足需求"]
[null,null,"1.3.2在编人员数量：在编人员数量符合学校发展需要。","满足需求"]
[null,null,"1.3.3其他人员数：合同制人员、临时聘用人员、勤工助学人员等人数。","满足需求"]
[null,null,"1.3.4人员变更：近五年人员变更情况。","满足需求"]
[null,null,"1.3.5人员结构：性别、年龄、学历、专业、职称等结构。","满足需求"]
[null,"1.4经费","1.4.1校拨正常总经费：文献资源购置费、文献资源加工费（装订、数字化加工等费用）、设备资产购置费、设备设施维护费、办公经费。","满足需求"]
[null,null,"1.4.2文献资源购置费：预算内文献资源购置费符合学校教学与科研发展需求，分年度统计近五年各类文献资源购置经费及比例。","满足需求"]
[null,null,"1.4.3设备设施购置和更新维护费:适应图书馆服务和办公需求。","满足需求"]
[null,null,"1.4.4人员培训经费：人员培训学习经费。","满足需求"]
[null,null,"1.4.5其它经费：专项经费，外筹资金（捐赠、合作项目经费）、创收经费等。","没有"]
[null,"1.5设备设施","1.5.1信息化基础设施：生均工作站、图书馆管理系统、主要设备（交换机、服务器等）、网络环境（接入网络、主干网带宽、桌面接入带宽、无线网络等）、新技术应用等。","满足需求"]
[null,null,"1.5.2生均座位数：阅览座位总量及生均数。","满足需求"]
[null,null,"1.5.3基本服务与办公设备设施：满足图书馆服务与工作需要。","满足需求"]
[null,null,"1.5.4文献存储与服务空间：满足图书馆服务需要。","满足需求"]
["2.服务与效益","2.1基本服务","2.1.1文献服务：开馆时间、到馆人次、人均到馆人次。（附读者总人数：教师人数、折合在校生人数）","满足需求"]
[null,null,"2.1.2资源利用：分年度统计书刊借（阅）量、人均书刊借（阅）量，馆际互借量、文献传递传量、电子资源阅览量、人均电子资源阅览量，电子资源下载量、人均电子资源下载量。","满足需求"]
[null,null,"2.1.3阅读推广：常态化阅读推广活动的形式、规模、效果与机制，宣传导读（读书会）、学术讲座（研讨会）、文化展览等特色阅读推广活动。","满足需求"]
[null,"2.2网络信息服务","2.2.1网络服务：图书馆网站平台功能齐全，服务项目多样（新书荐购与发布、网上预约催还续借、馆际互借和文献传递、电子论坛和意见箱、协同信息咨询等），文献信息资源导引与推送服务、远程访问服务等，主页内容发布与更新及时。","满足需求"]
[null,null,"2.2.2移动服务：通过无线网络平台（微信、微博等）开展信息推送、新书发布、购荐等移动图书馆服务，提供移动设备等新技术手段服务。","满足需求"]
[null,null,"2.2.3参考咨询：科技查新、定题服务、查收查引。","满足需求"]
[null,null,"2.2.4学科（专业）服务：以各种形式开展的学科服务。","满足需求"]
[null,null,"2.2.5资源共享：参与共建省数字图书馆，利用省数字图书馆资源及各种渠道资源实现资源的共知共享；挖掘OA开放资源等免费网络资源，为用户推送服务。","满足需求"]
[null,"2.3教育与培训","2.3.1信息素质教育（文检教学、新生入馆教育、专题讲座与培训）：信息素质教育课听课总人数、必修人数、选修人数、任课教师人数（包括专职与兼职）、开设课程数（门），新生入馆教育学时数与形式、听讲课人数，以及信息资源利用网络培训课件数量（件）；专题培训与讲座的次数、参加总人次、及突出效果等。","满足需求"]
["3.科学管理","3.1 理念与目标","3.1.1理念与目标：办馆定位、办馆理念、发展目标清晰，符合学校教学科研发展要求。","满足需求"]
[null,"3.2机构与制度","3.2.1机构设置：符合图书馆服务与发展需要，馆领导班子配备及建设情况。","满足需求"]
[null,null,"3.2.2制度建设：有健全的规章制度（业务、服务和管理等规章制度），注重图书馆文化建设。","满足需求"]
[null,"3.3质量与效率","3.3.1质量监控：完成“十二五”规划目标任务情况；建立质量监控长效机制，主要工作环节和服务环节有明确检测标准和检查措施。","满足需求"]
[null,null,"3.3.2制度执行情况：严格执行规章制度，图书馆运行平稳有序。","运行有序"]
[null,null,"3.3.3数据填报：按期填报“教育部高校图书馆事实数据库”和“海南省高校图书馆读者服务月报表”。","按时填报"]
[null,null,"3.3.4数据利用：及时客观公布主要服务数据，认真分析统计数据（馆藏结构与学科专业的适应度、读者阅读趋势等），建立信息反馈机制。","满足需求"]
[null,"3.4科研成果","3.4.1科研成果：论文（含学术会议征文）、专著、项目、成果，获奖（成果奖及其它奖项）。","还需继续努力"]
["4.特色发展","\n","指在长期办馆过程中积淀形成的、本馆特有的，优于其他同类图书馆的独特优质风貌；服务学校及社会作用较大，效果显著，有一定的稳定性，在业界及社会上有一定影响并得到公认。","还需继续努力"]

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